视力残疾 对人有什么样的影响

　　视力残疾对个体心理过程的影响

　　人的心理是客观世界的反映，是在周围环境提供的刺激下发生和发展的。视力残疾人或是完全看不见，或是仅能看见模糊的事物形象。他们接受外界刺激的渠道比普通人少，直接认识周围世界的范围和数量都比普通人少，故而在学习、生活和成长过程中都不同程度地表现出与普通人的不同。但也具有许多与普通人共同的本质特点，如：视力残疾个体的心理发展趋势与普通个体的规律完全相同，都遵循由简单到复杂，由具体到抽象，由被动到主动，由零乱到成体系的过程;视力残疾个体的发展也受先天素质和生理成熟程度的制约;环境和教育同样也是视力残疾个体发展的决定性条件。

　　由于接受外界信息的途径不同，因而形成了视力残疾个体心理过程发展的特殊性，表现在注意、记忆、想象、思维等方面。

　　1. 视力残疾对个体感觉的影响

　　个体的感觉包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、运动觉、平衡觉和内脏感觉。视力残疾客观上就要求其他感觉要代偿视觉功能，补偿视觉缺陷，因此视力残疾个体感觉发展有如下的特点：

　　a. 部分或全部地丧失视觉。视力残疾意味着个体不能像普通个体那样通过视觉通道感知信息，他们只能感知部分视觉信息或感知到不太清晰的视觉信息，导致个体视觉经验的缺失或不完整，难以形成或形成不了完整的视觉表象。

　　b. 听觉功能有所增强。由于不得不在各种活动中“以耳代目”，通过听觉代偿感知本可通过视觉轻易获得的视觉信息，导致视力残疾人听觉功能与普通人相比，显得更为灵敏——“盲人的耳朵特别灵”。但这并不意味着视力残疾人的听力比普通人强，仅仅是听功能而已——视力残疾人关注了普通人所忽视的一些听觉信息，听觉通道使用频率的增加，使得视力残疾人更加注意听觉信息，形成较高的听觉注意力;对声音信息的分析也更为细致，达到较高的听觉选择能力;常年累月的听觉经验积累，使得听觉记忆更为丰富些，形成较高的听觉记忆力。这些说明视力残疾人的听觉某种程度在代偿视觉过程中补偿了视觉缺陷，促进了听觉功能的提高。

　　c. 触觉感受性高于普通人群。由于视力残疾人主动积极地利用双手“以手代目”，使得他们的触觉感受性比普通人群要高些，中外的许多实验材料都证明了这一点。视力残疾人使用触觉就好比我们普通人使用眼睛一样，在触知觉中分辨物体的各种不同属性(如大小、形状、结构、温度、光滑度、硬度、重量、比例、距离、方向等)。

　　d. 有些视力残疾人存在着特殊的“障碍觉”。有些视力残疾人虽然看不见，但在行走中遇到障碍物时能主动地回避绕开障碍，好像看见了一样，人们称这种能远距离感知障碍的“奇怪”现象为“障碍觉”。中外大量的实验研究表明，视力残疾人的“障碍觉”其实是他们掌握了普通人所忽视的声音的回声辨别技巧，加之其面部触觉注意到空气流动形成触压觉的细微差别。根据研究，视力残疾者的“障碍觉”还与天气、周围环境的嘈杂度、风向、心情等相关。

　　2. 视力残疾对个体知觉的影响

　　知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。知觉是在实践活动中发展起来的，知觉的发生依赖于过去的知识和经验，如果所感知的事物同过去的知识经验没有联系，就难以确认。

　　a. 视力残疾个体的听知觉、触知觉、嗅知觉等可以部分地代偿视知觉;

　　b. 听知觉、触知觉在视力残疾个体知觉体系中占主导地位;

　　c. 尽管视力残疾人其他知觉有补偿作用，但其知觉的整体性与普通人相比表现出一定的不完整性; 例如，视力残疾人认识铜，他可以利用触摸来感知铜的硬度、温度，可以敲打铜块，听到铜所发出声音，但他不能感知铜的光泽、颜色，很难对事物形成完整的认知，因此，当别人说“铜色”、“古铜色”时，他就很难理解。

　　d. 视力残疾人知觉的选择性相对困难;由于听是主动感知的过程，因此视力残疾人在听的时候，一些无关的信息也会被迫感知;在触摸时，视力残疾人为了能更好的理解事物，必须全面详细地触摸，一般视力残疾人很难分清主体与背景，造成视力残疾人知觉选择性较困难。

　　e. 视力残疾人知觉的恒常性发展缓慢，相对不稳定;当知觉的条件在一定范围内改变了的时候，知觉的映像仍保持相对不变，这就是知觉的恒常性。普通个体在玩藏东西游戏时，当东西不见了，他们会去寻找。而如果把视力残疾人手中的玩具拿走，他们不会去寻找，认为这东西已经不存在了。所以他们会更多地猜测这个世界。

　　f. 视力残疾人知觉理解性相对缓慢。因为其他感知觉感知信息的速度毕竟没有视觉那么迅速，在没有视觉经验，也没有直接触觉经验的情况下，视力残疾人很难理解一些概念。

　　视力残疾还会导致个体在时间、空间、运动等方面的知觉与普通个体不同。明眼人可以利用生物信息、自然环境以及钟表和日历等来判断时间，视力残疾人一般利用客观时间与身体的生物节律或周期性活动形成的联系来感知各个事件的先后关系和时间长短，有的还可借助触摸盲表。

　　空间知觉是客观事物的空间特性在视力残疾人头脑中的反映，它不是生来就有的，而是后天学习的结果。包括形状知觉，大小知觉，距离知觉，立体知觉，方位知觉等。视力残疾人的形状知觉、大小知觉主要靠触觉和动觉，一般准确性差、速度慢;空间定向对明眼人来说，是轻而易举的事情，而对于视力残疾人来说则困难得多。视力残疾人虽不能以视觉为主来认识物体的空间关系和自己在空间的位置，但他们利用其他感觉器官可以反映现实的复杂的空间关系，可以在空间定向。虽然这种定向不如明眼人方便、迅速和准确，但毕竟可以在一定程度上克服视觉缺陷带来的困难。

　　明眼人的运动知觉往往来自于视觉提供的信息，视力残疾人对于事物的运动知觉往往依赖于听觉和触觉，如他们可以从火车的声音由弱变强或由强变弱来判断火车由远及近或由近及远的运动。视力残疾人对于自身的运动知觉往往来源于固定的刺激源。另外，视力残疾人用视觉以外的其他各种感官的协同活动而获得的对事物的运动知觉的速度要明显地比明眼个体慢，而且准确性差。

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